Evaluation Cm2 Cod Coi Attribut Du Sujet May 2026

Comprendre le COD, le COI et l'attribut du sujet est essentiel pour maîtriser la grammaire française. En offrant des explications détaillées, des exemples et des exercices pratiques, les élèves du niveau CM2 pourront mieux appréhender ces concepts. Les enseignants, en utilisant des méthodes pédagogiques adaptées, pourront aider leurs élèves à améliorer leur compréhension et leur utilisation efficace de la langue française.

Voici une proposition d'évaluation de grammaire niveau CM2 portant sur le COD, le COI et l'attribut du sujet. Cette structure est conçue pour tester la reconnaissance, la différenciation et l'application des règles d'accord.

Évaluation de Grammaire : Les fonctions liées au verbe (CM2) Nom : ____________________ Date : ____________________ 1. Identifier le COD et le COI

Consigne : Dans chaque phrase, souligne le complément d'objet et indique dans la parenthèse s'il s'agit d'un COD ou d'un COI. Je découvre une salle immense. (_____________) Elle rêve souvent de son pays. (_____________)

Édouard connaît toutes les légendes grecques. (_____________) Cette lampe appartenait à mon grand-père. (_____________)

Nous avons évité la catastrophe de justesse. (_____________) 2. Différencier le COD de l'Attribut du Sujet

Consigne : Pour chaque groupe de mots souligné, indique s'il s'agit d'un COD (verbe d'action) ou d'un Attribut du sujet (après un verbe d'état).

Astuce : Si tu peux remplacer le verbe par "=" , c'est un attribut du sujet. Ce candidat semble la personne idéale. →right arrow ____________________ La direction a embauché la personne adéquate. →right arrow ____________________ Le petit chat est allongé sagement. →right arrow ____________________ Le petit chat attrape une souris. →right arrow ____________________ Ces paysages sont magnifiques. →right arrow ____________________ 3. Connaître les verbes d'état Consigne : Entoure les verbes d'état dans cette liste.

chanter — paraître — devenir — manger — rester — sembler — courir — être — avoir l'air — demeurer 4. L'accord de l'attribut du sujet evaluation cm2 cod coi attribut du sujet

Consigne : Réécris les phrases en changeant le sujet. Attention aux accords de l'attribut (genre et nombre). Le lion paraît affamé. →right arrow La lionne ______________________________. Le sportif semble fatigué. →right arrow Les sportives ________________________. Ce garçon est devenu un grand musicien. →right arrow Ces filles _____________________. 5. Production d'écrit

Consigne : Complète les phrases avec la fonction demandée.

L'attribut du sujet est un mot ou un groupe de mots qui donne une information sur le sujet. Il indique ce qu'est le sujet ou comment il est.

Exemples :

Objective: Can the student locate the complement in a simple sentence?

Sample Item:

Read the sentence: "Le chien mange son os." What is the COD?

What this evaluates: Basic parsing. Weak students will underline le chien (the subject). Average students find son os. Comprendre le COD, le COI et l'attribut du

Evaluating COD, COI, and the Attribute of the Subject in CM2 is not about ticking boxes on the national curriculum. It is a diagnostic lens that reveals how a student understands the architecture of the French sentence.

A student who masters these three functions can navigate subordinate clauses, avoid agreement errors, and write with clarity. A student who does not will struggle with passive voice, relative pronouns, and advanced conjugation in 6ème.

Therefore, a deep evaluation must be multifaceted (identification, transformation, production) and diagnostic. It must distinguish between a slip (e.g., forgetting an agreement) and a conceptual gap (e.g., not understanding that être does not take a COD).

By moving beyond the worksheet and into competency-based assessment, teachers equip their CM2 students not just for the next test, but for the linguistic demands of secondary school and beyond.

Pour réussir ton évaluation de français en CM2 sur les fonctions autour du verbe (COD, COI et Attribut du sujet), voici l'essentiel à retenir pour ne plus les confondre. 1. Le COD (Complément d'Objet Direct) Il est directement relié au verbe d'action. Question : Qui ? ou Quoi ? "Le jardinier taille les rosiers ." (Il taille quoi ? les rosiers). 2. Le COI (Complément d'Objet Indirect) Il est séparé du verbe par une préposition ( à, de, d' Question : À qui / À quoi ? ou De qui / De quoi ? "Léa téléphone à son amie ." (Elle téléphone à qui ? à son amie). 3. L'Attribut du sujet

C'est le piège classique ! Il donne une caractéristique au sujet, mais uniquement après un verbe d'état être, paraître, sembler, devenir, rester, avoir l'air

Tu peux mettre un signe "égal" (=) entre le sujet et l'attribut. "Ce chien semble ." (Chien = fatigué). Attention :

Contrairement au COD, l'attribut s'accorde toujours en genre et en nombre avec le sujet. 💡 Le test pour ne plus se tromper : Regarde d'abord le Si c'est un verbe d'état right arrow Attribut du sujet Si c'est un verbe d'action Pas de petit mot (préposition) avant ? right arrow Une préposition (à, de...) avant ? right arrow Veux-tu que je te propose quelques phrases d'entraînement pour vérifier si tu as bien compris la différence ? Exemples : Objective: Can the student locate the

Voici une proposition de texte structuré, conçu pour servir de leçon récapitulative ou de fiche de préparation pour une évaluation de Français (Grammaire) au niveau CM2 sur le sujet : L'attribut du sujet (COD et COI).

Consigne : Souligne le complément d’objet. Écris COD ou COI dans la parenthèse.

In French primary education, CM2 (Cours Moyen 2) is a pivotal year. It marks the end of "cycle 3" and prepares students for the rigorous grammar demands of secondary school (6ème). Among the most challenging concepts for 10-11-year-olds are the COD (Complément d'Objet Direct), the COI (Complément d'Objet Indirect), and l'Attribut du Sujet.

For teachers and parents, designing or finding a proper évaluation CM2 COD COI attribut du sujet is essential to ensure a child doesn't just "guess" but truly masters sentence structure.

This article provides everything you need: clear definitions, a foolproof method to tell them apart, common pitfalls, and a ready-to-use evaluation template.

In the French classroom, COD, COI, and Attribut du sujet all answer specific questions about the verb. However, they are not interchangeable. The primary source of confusion lies in pronouns and word order.

A solid evaluation must force students to differentiate between action verbs (where COD/COI live) and state verbs (where the Attribut lives).